中注协于近日公布了注册会计师制度考试的改革方案。作为一名在会计师事务所执业多年的注册会计师，笔者认为这个改革方案体现了“拓展相关知识的广度和实际操作能力，提高中国注册会计师的国际地位”的目的。实用型、国际型人才是注册会计师行业最需要的人才，考生如果能在入行之初就能在这方面增强自身能力，对其将来的发展无疑是极为宝贵的。这个方案的出台充分发挥了注册会计师考试在行业人才建设中的导向作用。

　　首先，改革方案注重知识的更新。古人说：“君子之学必日新、日新者日进也，不日新者必日退” ，强调的就是知识的不断更新。现行的注会考试制度下的考生，从开始准备考试到最后拿到全科合格证需要几年的时间，在此期间，如果不及时补充更新知识则所学的知识往往难以致用。笔者深切的体会到知识经济时代注册会计师审计对象日益复杂,技术也不断更新。比如，现代市场环境下风险管理和内部控制是现代企业管理重点，而目前注册会计师考试的内容则极少涉及这方面，且与实务相差甚远。这次考试改革增加了“公司战略与风险管理”一科，在教材的编写和命题的指导思想上也将紧扣当前实务中的热点以及理论研究成果的前沿。这必将会极大的提高广大考生的学习兴趣，也有利于保持注册会计师审计工作的前瞻性，发挥注册会计师应有的作用。　

　　其次，改革方案充分体现了理论联系实际。论语有言“博学而笃志，切问而近思”， 说的就是学习的时候应该不断的理论联系实际，就像古代带兵打仗一样，哪一个带兵打仗没有读过《孙子兵法》？哪一个不知道《三十六计》？但为什么还有胜负之分？而最关键就是“因地制宜、随势而变”。笔者多年带领“新出炉”的注册会计师工作时发现，他们的理论知识往往比较扎实，但是面对实际问题时有的却束手无策。有的甚至现场翻阅当时的考试参考书，却得不到满意的解决方案。经验来自于实践和总结，而如果一成不变的按照“书本”去实施，无异于“刻舟求剑”，当然不可能成为一名合格的注册会计师。现行的注册会计师考试制度下，各个考试科目都是独立的，缺乏知识的整合，不利于考生对所学的知识融会贯通。这次考试改革增加的第二阶段的综合科目就是对现行考试制度主要科目有关实务内容的归并和整合，在试题的设计上也将模拟在实务中经常遇到的境况，要求考试运用各科专业知识进行综合分析判断，其根本目的是培养一种悟性，一种举一反三的能力，实现“授人以渔”的目标。

　　再者，改革方案促进了与国际接轨的人才培养指导思想。当今，会计师事务所面临着经济全球化的巨大影响，不但客户涉外经济活动频繁，事务所本身也要与国外事务所经常打交道。如果中国会计师的认定方式及能力结构与国际差别太大，他们出具的审计报告就不会被国际认可，在国外执业简直寸步难行。这次考试改革方案的设计上充分借鉴其他国家和地区注册会计师考试工作的成功做法，体现了与国际接轨的思路，使中国注册会计师考试制度与国际普遍认可的注册会计师考试制度相趋同。邓小平提出，教育要"三个面向"，即"面向现代化，面向世界，面向未来"，这是中国教育发展的方向，也是在中国注册会计师人才培养中应侧重的。

　　学习相关知识、接受系统和专业的培育、参加专业资格考试，这些在一名注册会计师的成长过程中起着至关重要的作用。人，赤裸裸地来到这个世界上，彼此并没有什么不同，真正造就人与人之间差距的就是学习和教育。特别是现在我们已进入了知识经济时代和信息时代，真的到了凭知识和能力打天下的年代。培养优秀的注册会计师专业人才是百年大计，也是中国注册会计师行业存亡的关键。我们衷心希望，通过这次注册会计师考试制度的改革，能够培养出更多优秀的人才加入到我们执业的队伍之中。


（中国注册会计师协会　　　田业阳 　　2009-1-22 ）

(ck)